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【美术研究】马瑞青:在欣赏中见到你自己 连载(一)

来源:艺美视界 发布人:admin 人气: 发布时间:2024-02-01 19:33

  在美术研究中,关于美术欣赏的研究非常重要,它关系到美术作品、甚至整个美术活动的价值实现问题。美术欣赏领域有很多问题值得研究,欣赏活动中出现的差异现象即是其中之一:特定的美术作品经过欣赏者各自的眼光产生不同理解结果,并因之产生了彼此迥异的情感。

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  徐悲鸿《田横五百士》

  是什么左右着这一切?

  我们都知道,美术欣赏活动的主客体为欣赏者和美术作品,其中以美术作品提供的视觉材料为客观依据,但不可否认,这种活动本质上是欣赏者的主观活动。故而从欣赏者的主观条件入手分析欣赏差异就成了首要的选择。我在分析过程中引入了“图式”的概念,因为从图式角度考察美术作品欣赏的差异问题,既便于对美术欣赏这种情感性极强的活动进行理性分析,又为我们提供了更为整体的分析方法。

  欣赏者以既有图式结构作用于美术作品,而差异产生于欣赏活动当中,因而,问题就转化成了这种“图式”结构是如何发生作用。通过对图式的研究可以揭示出欣赏差异的生成机制。本文就是通过欣赏过程分析中的差异生成机制,考察图式在差异形成中的作用,并对差异形成的影响因素进行分析,希图有助于对美术作品欣赏差异研究的深入。

  本文是对美术欣赏差异问题的研究,同样是看一幅画,每个人进入的画面细节各有不同,看到的整体反应也不一样,有的人心有戚戚,激动无比,有的人无动于衷,淡淡略过,这是美术欣赏活动中最引人瞩目的特征,在借鉴接受美学与认知心理学的成果的基础上,本文从欣赏主体图式结构切入这个问题的研究,进行深入的欣赏者行为机制分析。

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  {法}米勒 《晚钟》

  通过分析发现,美术作品的欣赏过程其实就是欣赏差异展现的过程,在这个过程中,欣赏者的主体图式结构的作用不但贯穿全过程、且影响着欣赏活动的每一环节,不同欣赏结果的产生正是不同欣赏者具有的图式结构决定的。

  欣赏差异内核就是欣赏者认知图式的差异,但结构图式并不是抽象的概念,是它的内在构成——知识单元与能力影响着效果的差异。欣赏活动中差异现象的出现正如一面“镜”,客观反映出欣赏者的知识能力状况;通过欣赏活动以美术作品为一盏“灯”,使欣赏者有一个发展自己潜能的契机。

  这,就是在美术欣赏中见到你自己的道理。

  (未完待续)


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